1問(wèn)題：
南京技師學(xué)院的傳統實(shí)驗室急需革新，學(xué)校需要加強專(zhuān)業(yè)虛擬仿真實(shí)驗室建設，向全體在校學(xué)生提供開(kāi)放、可擴展的實(shí)驗教學(xué)平臺?，F在已經(jīng)是信息化的時(shí)代，如何對學(xué)校實(shí)驗室進(jìn)行信息化改革，從而更大地發(fā)揮實(shí)驗室的教學(xué)實(shí)踐作用，為學(xué)校培養更加適應社會(huì )的畢業(yè)生，是現在實(shí)驗室建設的一個(gè)不可回避的問(wèn)題。

2方案部署：

南京技師學(xué)院建設了專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗室，采用了5臺高性能服務(wù)器作為計算節點(diǎn)，針對高等職業(yè)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才培養現狀，平臺在保證資源合理共享與復用的同時(shí)，具有靈活編排構建高度自定義虛擬網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗環(huán)境的能力，幫助50位學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )和SDN知識。

3實(shí)施效果：

實(shí)現了科學(xué)完備的網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐課程體系構建，為學(xué)校技能型人才培養提供了堅實(shí)保障；

集成了豐富的實(shí)驗課程、詳盡的操作指南、配套的實(shí)驗工具，讓老師專(zhuān)注于實(shí)驗教學(xué)過(guò)程；

實(shí)現了實(shí)驗數據統計分析，全方位掌握學(xué)生實(shí)踐動(dòng)態(tài)，便于查漏補缺提升學(xué)生的實(shí)踐水平；

實(shí)現了學(xué)生的自我調節式學(xué)習和個(gè)性化指導，使得學(xué)生得以因材施教。